迷恋（infatuation）与“愚笨”来源于同一词根，意思是“笨的”或“傻的”，指一种无来由的激情或吸引状态。美国心理学家罗伯特·斯滕伯格（RobertSternberg）的爱情三元论认为，爱情应该包括激情、亲密和承诺，而一段只有激情的关系就是迷恋（infatuation） 。迷恋（love addiction）的形成，可能来源于神经生物因素和社会学习的过程，也可能受到大众媒体和文化的影响 。虽然从进化的角度看迷恋（obsessivelove）具有一定的适应性，但更多时候它会对个体的事业、家庭和社会产生比较负面的影响 。联合国《国际性教育技术指导纲要》（修订版）中提到，儿童青少年要能够区分爱、友谊、迷恋和性吸引所产生的不同情感 ，这是全面性教育中的重要内容。《中华人民共和国未成年人保护法》（2020修订）指出，学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育 。教育部《未成年人学校保护规定》（2021）指出，学校要树立以生命关怀为核心的教育理念，有针对性地开展青春期教育、性教育，使学生了解生理健康知识，提高防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力 。《中国儿童发展纲要（2021—2030年）》明确提及“性教育”，在“儿童与健康”部分增加“适龄儿童普遍接受性教育，儿童性健康服务可及性明显提高”一条主要目标，并提出“将性教育纳入基础教育体系和质量监测体系，增强教育效果”的策略措施 。
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